小組名稱

            2025全省研學旅游指導師職業技能競賽備賽小組

2025山東省“技能興魯”民宿管家競賽備賽小組

“挑戰杯”大學生創業計劃競賽備賽小組

所屬系部

文旅學院

指導教師

劉寶平

活動情況

項目

時間

地點

應到人數/實到人數

三項大賽

2025.10.20

旅游綜合實訓室

10/10

活動過程

一、會議開場

明確本次會議核心目標：一是搭建“康養組-研學組-其他備賽組”的備賽梯隊，實現經驗高效傳遞；二是聚焦康養組已完成賽事的經驗復盤，為后續備賽選手提供實戰指導。同時說明，待研學組賽事結束后，需承擔起指導其余備賽選手的任務，形成“以賽帶訓、以老帶新”的閉環。

二、會議過程

康養組分享比賽經驗：

（一）現場展示環節

 1. PPT設計：強調“圖文并茂”需兼顧設計方案與演講內容，避免大段文字堆砌，讓評委快速抓取關鍵信息。

2. 演講表達：提出“交流式演講”而非“背誦式匯報”，可通過眼神互動、適度提問的方式拉近距離，增強感染力。

3. 應急處理：針對忘詞情況，可以使用過渡語銜接，繼續推進內容，切忌停頓、低頭翻稿，避免暴露緊張狀態。

（二）信息錄入環節

 1. 賽前檢查：入場后首要任務是測試鍵盤靈敏度、鼠標點擊反應及軟件兼容性，若發現故障立即向現場工作人員申請更換設備，避免比賽中因硬件問題浪費時間。

2. 賽中應對：遇到卡頓、數據無法保存等技術性問題，需第一時間舉手示意，清晰說明問題，不擅自操作設備，防止問題擴大。

3. 時間管理：嚴格遵循“前緊后松”原則，要留出充足時間給重要內容部分，最后也要留出時間用于核對、補全細節，避免因前期拖沓導致后期倉促收尾。

活動小結及反思

一、小結

針對康養組的賽后分享，明確核心要點：現場環節的“表現力”與錄入環節的“穩定性”是賽事關鍵，要求各備賽組重點吸收，研學組需提前梳理自身賽事重點，為后續指導做好準備，確保工作室整體備賽效率提升。

二、反思

康養組提到的“設備檢查”“時間把控”等細節，暴露部分備賽選手缺乏實戰預判，后續需增加模擬賽環節，還原真實賽事場景，提前排查潛在問題。